Tu nombre: Tu dirección de correo electrónico: Tu página web: Tu mensaje: <- Volver   1  2  3  4  5  6  7  8  Siguiente ->  Nombre: Wilmar Martinez Vasquez Página web: - Hora: 24-08-2009, 23:30 (UTC) Mensaje: Ing.Sistemas Codigo:66092072 Nombre: IVAN BOLAÑO Correo electrónico: imbc1991hotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 23:14 (UTC) Mensaje: IVAN BOLAÑO COD 65092069 La clase inicio con al presentación de la profesora GLORIA CRISTINA ARCE, a> continuación nos dio a conocer el programa académico para el 1 semestre de> ingeniería MECANICA. Dio a conocer las fechas del 1, 2 y 3 corte, su> respectico porcentaje numérico y los temas que se evaluaran en cada parcial.> A continuación se desarrollo el primer taller sobre la lectura, texto> argumentativo; donde teníamos que identificar el texto, objeto, autor> -escritor y sujeto. Enseguida se inicio el segundo taller que tenía como> objetivo identificar cual de los párrafos eran Argumentativos o expositivos;> hay mismo se evaluó la ortografía en la escritura de los párrafos.> Se dejo de consulta algunos términos como lenguaje, lengua, habla,> lingüística, dialecto, jerga o argot, tecnolecto y averiguar la cuña radial> sobre la evolución del mono en hombre. Nombre: Wilmar Martinez Vasquez Correo electrónico: Wilmaramerica7hotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 22:53 (UTC) Mensaje: Lenguaje y comunicación En la primera clase estuvimos haciendo un diagrama donde se sacaba ideas principales, objetivos y textos de acuerdo a lo que leyó la profesa Gloria Cristina Arce del Tema de la Argumentación, luego nos evaluó lo que nosotros los estudiantes hicimos. Mas tarde pasamos a un tema que tocaba identificar dos párrafos y averiguar cual de los dos era argumentativo con los textos que nos leyó la profesora Gloria Cristina, después nos evaluó si teníamos bien copiado los textos y sin un error muchos de los estudiantes se rajaron. En la segunda Clase nos tocaba leer el libro que la profesora escribió de la pagina 21 hasta la 81 y sacar un diagrama parecido al que tocaba hacer en la primera clase, luego nos dejo un trabajo que tocaba buscar unos términos de lengua, lenguaje, habla, que estudiaba la lingüística, dialecto, socielecto, jerga, argot y diolecto y escuchar la cuña radial. En la tercera clase hablamos que era un texto, que era un párrafo y los actos de habrá, en los actos de habrá eran tres el ilocutivo, alocutivo y perlocutivo. La definición de ilocutivo es la parte de la organización de un tema o texto, mientras que el alocutivo era la emisión hacia el receptor, pero en el perlocutivo era saber si la respuesta era positiva o negativa sobre lo que el hablante dijo. Después nos tocaba escribir 5 ejemplos de signos lingüísticos y 5 palabras de contexto colombiano, la profesora no hizo escribir una estructura del cerebro que nos hablaba el paleolítico y neardental. Nombre: Juan Merchan Correo electrónico: merchanmolinahotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 20:45 (UTC) Mensaje: resumen paginas 25 a la 38 http://rapidshare.com/files/271038745/trabajo_lenguaje.docx.html Propuesta lectura semiotica http://rapidshare.com/files/271038990/lenguaje.pptx.html ingenieria de sistemas codigo:66092079 Nombre: Juan Merchan Correo electrónico: merchanmolinahotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 18:08 (UTC) Mensaje: Mapa_mental http://rapidshare.com/files/270986807/Presentaci_n2.pptx.html si por alguna razon la Profesora Gloria Cristina no puede descargarlo se lo voy a enviar al correo electronico ingenieria de sistemas codigo:66092079 Juan Merchan Nombre: NORMA CONSTANZA ALARCÓN Correo electrónico: normis7529hotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 04:18 (UTC) Mensaje: Ingeniera Gloria Cristina buenas noches. Le cuento Que no se como subir el trabajo del mentefacto a este medio, entonces lo voy a enviar a su correo, cualquier duda estoy atenta Gracias Nombre: RONALD GUTIERREZ Correo electrónico: djdarkalchemisthotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 03:51 (UTC) Mensaje: Resumen En la primera clase que tuvimos la profesora Gloria Cristina Arcé hizo su presentacion personal y la del curso mostrandonos los temas que ibamos a ver en el transcurso del semestre, anexando a ellos, las fechas de los parciales y a su ves la fecha del examen final. Seguido a esto la profesora nos pone como ejercicio escribir un parrafo en el cual se nos iba a mostrar nuestras falencias en cuanto a ortografia se refiere, escribimos el parrafo y lo socializamos en clase claificandonos uno a uno nuestros errores y asi sacando nuestra primera nota de la materia, luego, se nos dicto otro parrafo y teniendo estos dos debiamos explicar cual era el parrafo argumentativo esto como tarea para la proxima clase. En esa misma clase realizamos un diagrama el cual podiamos usar para la lectura y comprension total de textos, el diagrama consta basicamente de un triangulo, en el cual en susu puntas ira cada interviniente de la lectura, estos intervinientes son el sujeto que esta ubicado en la punta superior del triangulo, el objeto que ira colocado a la parte derecha de nuestro triangulo y por ultimo tendremos el autor – escritor cada uno de estos referentes tiene un objetivo principal, en el sujeto ira tanto el autor del libro como el lector del mismo, en el texto entonces ira todo lo q puede ser leido dentro de la lectura q tengamos y por ultimo, el autor – escritor, donde tendremos las ideas mas destacadas del texto q estemos leyendo. En la segunda clase hicimos uso de dicho diagrama, como base para poder realizar nuestro diagrama teniamos q leer el segundo capitulo del libro que la profesora Gloria Cristina nos pidio como libro guia en nuestra materia, el trabajo, la mayoria, lo realizamos en parejas aplicando el diagrama al capitulo leido, al final de la actividad se nos pidio sacar una copia de dicho diagrama para asi, subirlo a un blog que la profesora construyo y subir nuestro trabajo al mismo. En la tercera clase socializamos una pequeña busqueda q nos toco realizar, incluia terminos usados en el lenguaje que a pesar de que lo hacemos a diario y es cotidiano, nosotros no tenemos idea que accion es la que estamos realizando en cuanto a comunicación se refiere, cuando hablamos con las personas ademas de estar hablando realizamos un conjunto de acciones con las cuales nos podemos entender con las personas que manejan nuestro mismo idioma y dialecto. Seguido a esto socialzamos el cuadro realizado en la segunda clase, la profesora selecciono 6 personas para que pasaran al frente y exponer las ideas propuestas por cada uno en el punto de autor – escritor, y por ultimo la profesora nos dejo una investigacion para q la hicieramos unicamente los hombres, ya que las 6 personas que pasaron al frente eran mujeres y por eso se nos coloco este trabajo. Nombre: juan felipe cruz Correo electrónico: felipecruzetahotmail.com Página web: - Hora: 24-08-2009, 02:24 (UTC) Mensaje: En lo que llevamos de la materia de lenguaje y comunicación hemos trabajado los parámetros que llevaremos en la clase esto para que todos tengamos claro como se deben manejar las clase y la metodología que usaremos para esta. También tratamos los temas que veremos durante el semestre, con el fin de tener mas claridad sobre los que trabajaremos también hicimos un ejercicio donde se califico las tildes y signos de puntuación corrigiendo los errores que tuvimos y fue nota, después de esto La ingeniera Gloria Cristina nos solicito un libro de su autoria que es el que trabajaremos ya que ella como educadora sabe que temas necesitamos aprender, en esa misma clase manejamos un escrito he hicimos un ejercicios. En la siguiente clase trabajamos en otro resumen y teníamos que subirlo a un blog que la profesora nos daba también tuvimos que buscar, escuchar y transcribir una cuña radial sobre la evolución del hombre que es una campaña del gobierno de Bogota, en la otra clase trabajamos los actos del habla complementando la tarea que teníamos de las “memo fichas” que salen en el periódico El Espectador. En la siguiente clase realizamos el taller numero 6 que consistía en hacer 5 ejemplos de signos lingüísticos, posteriormente hicimos un mapa conceptual basado en la cuña radial mencionada anteriormente y como trabajo en casa se nos pidió un resumen de todas las clases vistas de comunicación y lenguaje posteriormente en la siguiente clase tuvimos el parcial que consto de 5 puntos que se realizaba en parte en clase y en parte en casa siendo este resumen parte de el, para termina puedo adelantar que la clase del 1 de septiembre será en el aula múltiple del bloque c y tendremos que llevar algunas guías resueltas juan felipe cruz código 60092025 Nombre: Adriana Ortega Correo electrónico: gothik690hotmail.com Página web: - Hora: 23-08-2009, 22:07 (UTC) Mensaje: Continuación Resumen Lenguaje y Comunicación. 04 de Agosto del 2009 Llegada la hora de clase, la profesora Gloria Cristina saluda cordialmente siguiendo, la programación del semestre prosigue con la tutoría de lingüística Sugiriendo el libro “competencias lectoescrituriales” subsecuente nos indica que se realice un taller de carácter calificativo donde de acuerdo al libro guía, en donde se realiza la gráfica laborada en la primera clase, consecutivo a esto se socializa el taller donde se expresa lo que se entiende como lingüística, lenguaje , habla, dialecto, sociolecto, idiolecto entre otros.. Y por conclusión se realiza un dibujo humano en el cual representaría a cada uno de los estudiantes presentes en donde se indican los pasos de la lectura introducción, argumentación y conclusión siendo puntos clave para la estructura de un ensayo. Por último se concluye la clase. 11 de agosto del 2009 siguiendo las normas de cortesía interiores se indica a la clase siguiente tema de la programación: actos del habla, donde se localiza el mecanismo que produce el habla en donde se encuentra los procesos del habla y el lenguaje, viendo así las áreas del cerebro relacionadas con el habla, Zonas relacionadas con el lenguaje y las zonas que reaccionan en el sistema nervioso para así producir los actos elocutivos alocutivos, perlocutivos, de esta forma se infiere como las imágenes y eventos o circunstancias de la cotidianidad recrean la producción del habla concluido y entendido esto se da paso al taller número seis donde se deben elaborar ejemplos de lenguaje lingüística al cual por medio de imágenes se debe relacionar con alguna palabra que produzca el habla , se prosigue con la indicación de conectores que se encuentran en categorías gramáticas, y con algunos pasos para la debida comprensión de la lectura como lo son la glosa en donde se diferencia como nota escrita en los márgenes o líneas escritas en el texto, en la cual se explica el significado de algunas palabras o sucesos del pasaje que se encuentran en otros idiomas o en su idioma original, los cuales aparecen para mayor comprensión del texto; y el análisis en donde se toma el significado innato del texto, la razón primordial del contexto de la lectura, en seguida se procede con otro tema, allí se dan a entender las indicaciones para hacer un mapa conceptual y como ejemplo se utiliza la cuña radial mono-hombre producida por la UAESP encontrándolo como evolución del cerebro humano. Por último se dan a conocer algunos libros los cuales se pueden descargar electrónicamente, los cuales su para mejor comprensión en cuanto a “pasos de la lectura” en el cual su análisis se basa en el humanismo y la evolución de la sociedad, las estratificaciones en su desarrollo y de esta forma se concluye la clase. Nombre: Jonattan Calderon Rojas Correo electrónico: gaaracuremacunhotmail.com Página web: - Hora: 23-08-2009, 21:44 (UTC) Mensaje: ¿Huir o escapar? Me encuentro escondido entre arboles y arbusto, entre el frio de la noche con la un más húmeda yerba, que envuelve mi dolor como la combinación perfecta de mi ansiedad, entre miedo y lamentos sin importar a donde empiezo a caminar más lento, es necesario correr, pero el aire está demasiado pesado y mis pies cansados no se comparan con el escándalo que envuelve todo en una ahogada realidad, latiendo tan rápido que es difícil distinguir el objetivo principal con la conmoción de seguir vivo, de algún modo el recuerdo de lo que llamaba vida siempre está presente junto al día en que todo empezó.